ራሱን የሚያቅድ ሳምንት

የክፍለ ጊዜ ሰሌዳ ጥሩነቱ ለመጣስ በሚያፍርባቸው ሕጎች ልክ ነው። የተማሪ ፈቺ በፍጹም የማይጥሳቸው ጠንካራ ገደቦች አሉት፦ መምህር በአንድ ጊዜ በሁለት ክፍሎች መሆን አይችልም፣ ክፍል በአንድ ጊዜ ሁለት ትምህርት መቀመጥ አይችልም፣ መምህር የገለጸው ተገኝነት ፍጹም ነው፣ ዕለታዊ ከፍተኛዎች ይከበራሉ፣ ድርብ ክፍለ ጊዜም ተያያዥ ነው ወይም የለም።

የክፍል ፍላጎቶችም ገደቦች ናቸው፦ ላብራቶሪ፣ ጂም ወይም የICT ክፍል የሚፈልግ ትምህርት በዚያ ዓይነት ነጻ ክፍል ውስጥ በራስ-ሰር ይያዛል፤ ፖሊሲ በሚፈቅድበት ብቻ ወደ ክፍሉ የራሱ መማሪያ ይመለሳል። የኬሚስትሪው ላብራቶሪ በሁለት መያዙ ያበቃል፤ የላብራቶሪውን ማስታወሻ ደብተር የሚይዘው ፈቺው ስለሆነ።

በሕጉ ውስጥ ፈቺው ሰብዓዊ መርሃ ግብሮችን ያመቻቻል፦ ትምህርቶች በአንድ ቀን ከመከመር ይልቅ በሳምንቱ ይሰራጫሉ፣ ከባባዶቹ በተዋቀረበት ቦታ ቀደም ብለው ይቀመጣሉ፣ የመምህራን ክፍት ክፍተቶችም ይቀንሳሉ። ሕጋዊውን ሰሌዳ ሰዎች በትክክል ማስተማር ወደሚችሉት ሳምንት የሚቀይረው ይህ ነው።

የመምህራን ክፍልን የሚያልፍ የመነጨ ሰሌዳ የለም፤ ፍሰቱም ይህን አስቀድሞ ያውቃል። የመነጨው ሰሌዳ በጎትት-እና-ጣል ሰሌዳ ላይ ያለ ረቂቅ ነው፦ ክፍለ ጊዜ ሲንቀሳቀስ የሚፈጥረው እያንዳንዱ ግጭት ወዲያውኑ ይበራል፤ ሁለት ክፍለ ጊዜዎችን ይለዋውጡ፤ ፖለቲካ ወይም ትምህርታዊ ምክንያት የሚጠይቃቸውን አቀማመጦች ይሰኩ።

የተቆለፉ ክፍለ ጊዜዎች ቁልፉ መሣሪያ ናቸው፦ መንቀሳቀስ የሌለበትን ያቀዘቅዙ፣ የማክሰኞው ድርብ ላብራቶሪ፣ የስፖርቱ ከሰዓት፣ እና ቀሪውን በዙሪያቸው እንደገና ያመንጩ። የፈለጉትን ያህል ይድገሙ፤ እያንዳንዱ ዙር ቁልፎችዎን እና ጠንካሮቹን ሕጎች ያከብራል፤ ማስተካከሉም ከመናወጥ ይልቅ ወደ መረጋጋት ይሄዳል።

ስሪቶች ብጥብጡን ከመድረክ ጀርባ ያቆዩታል። እስከፈለጉት ድረስ ረቂቅ ይስሩ፤ ሲስተካከል በሴሚስተር አንድ ጊዜ ያትሙ። መምህራን እና ቤተሰቦች የታተመውን ብቻ ያያሉ፤ የሴሚስተር አጋማሽ እርማትም አዲስ ህትመት ነው፣ ሆን ተብሎ የተደረገ፣ ቀን ያለው፣ እንደዚያም የሚታይ።

የታተመው ሰሌዳ ለእያንዳንዱ ታዳሚ የተለየ እይታ ይሆናል። መምህር የራሱን ሳምንት እና ነጻ ክፍለ ጊዜዎቹን ያያል፤ ክፍል ትምህርቶቹን ያያል፤ የቤተሰብ ፖርታሉ ለወላጅ የልጁን ቀን ያሳያል፤ አመራሩም አጠቃቀምን ያያል፦ የትኞቹ መምህራን ተጭነዋል፣ የትኞቹ ክፍሎች ባዶ ተቀምጠዋል።

ሰሌዳው ቀሪውን መድረክ ይመራል፦ የትምህርት ዕቅዶች ከእውነተኛ ክፍለ ጊዜዎች ጋር ይያያዛሉ፣ የክፍለ ጊዜ አቴንዳንስ የትኛው ክፍል የት መሆን እንዳለበት ያውቃል፣ የመምህሩ «የእኔ ቀን» ማያም የስራ ሁኔታ የተቀባበት ሰሌዳው ነው። አንድ ሰሌዳ፣ በሁሉም ቦታ የሚነበብ፤ አራት የሚጋጩ የግድግዳ ገበታዎች አይደሉም።

ሰዓት ራሱ በኢትዮጵያ መንገድ ይያዛል፦ የደወል መርሃ ግብሮች በሴሚስተር ይኖራሉ፣ ቦታዎች ከሰዓት ደቂቃዎች ሳይሆን ከክፍለ ጊዜ ቁጥሮች ጋር ይያያዛሉ፣ ቀኑን በኢትዮጵያ ሰዓት አቆጣጠር የሚናገሩ ትምህርት ቤቶችም የደወሉን መርሃ ግብር በዚያው ይመለከቱታል፦ 2:00 ጠዋት የመጀመሪያው ክፍለ ጊዜ ማለት ነው፤ የመምህራን ክፍሉ በሚለው ልክ።