ራሱን ወደ ሪፖርት ካርድ የሚያስገባ የክፍል ስራ

በዚህ ሞጁል ውስጥ ዋጋ ያለው ነገር ጥያቄው ነው። መምህራን ባንኮችን በትምህርት፣ በደረጃ እና በምዕራፍ ይገነባሉ፤ እያንዳንዱ ጥያቄም አንድ ጊዜ ተጽፎ ለዘላለም ያገለግላል፦ በዚህ ሴሚስተር ኩዊዝ፣ በሚቀጥለው ዓመት ፈተና፣ በወረቀት ለሚቀመጠውም ክፍል በታተመው ወረቀት። ጥያቄዎች የዳበረ ጽሑፍ፣ ምስሎች፣ የሒሳብ ምልክቶች እና የጋራ ምንባቦች ይይዛሉ፤ የ12ኛ ክፍል ፊዚክስ ጥያቄም የ4ኛ ክፍል የአማርኛ ምንባብም በአግባቡ ይታያሉ።

ባንኮች ምዘናን ከዓመታዊ ሩጫ ወደ ተጠራቃሚ ሀብት ይለውጡታል። ከሁለት ዓመት በኋላ አንድ የትምህርት ክፍል በትምህርት በመቶዎች የሚቆጠሩ የተመረመሩ ጥያቄዎች ይኖሩታል፤ የአጋማሽ ፈተና ማዘጋጀትም መምረጥ ይሆናል እንጂ መጻፍ አይደለም። ጥያቄዎችን በአንድ ምንባብ ስር ይሰብስቡ፣ በምዕራፍ ምልክት ያድርጉ፣ ይህ ሴሚስተር በተሸፈነው ያጣሩ።

የመልስ ቁልፎች ወደ ተማሪዎች በፍጹም አይጓዙም። እርማት በአገልጋዩ በኩል ይካሄዳል፤ የተማሪው መሣሪያ የሚቀበለው ፈተናውን ነው እንጂ መፍትሔዎቹን አይደለም። ማንኛውም ቁጥጥር ከመፈለጉ በፊት በጣም ግልጹን የኩረጃ መንገድ የሚዘጋ ትንሽ የአወቃቀር ውሳኔ ነው።

በኢትዮጵያ ክፍል ውስጥ የመስመር ላይ ፈተና ሁለት ተቃዋሚዎችን ማለፍ አለበት፦ አውታረ መረቡን እና የሰው ብልሃትን። በአውታረ መረቡ ላይ፦ ሙከራው በአገልጋዩ ላይ ሲጀመር በተቀመጠ ቀነ ገደብ ይኖራል፣ መልሶች ተማሪው ሲንቀሳቀስ ይቀመጣሉ፣ የተቋረጠ ግንኙነትም ምንም አያቆምም። ተማሪው እንደገና ተገናኝቶ ይቀጥላል፤ የሰጠው ሁሉ ተጠብቋል።

በብልሃቱ ላይ፦ እያንዳንዱ ተማሪ የራሱን ፈተና ይቀበላል፦ ጥያቄዎች ተደባልቀው፣ ምርጫዎች ተደባልቀው፣ በአማራጭም ጎረቤቶች የተለያዩ ጥያቄዎች እንዲይዙ ከትልቅ ስብስብ ተመርጠው። ፈተናው በሙሉ ማያ ይካሄዳል፤ መውጣት ይታወቃል፦ መተግበሪያ ወይም ትር መቀየር ተመዝግቦ ምልክት ይደረግበታል። ዋናው ነገር፦ ምልክቶች ለመምህሩ ማስረጃ ናቸው እንጂ በፍጹም ራስ-ሰር ቅጣት አይደሉም። መድረኩ ስልኩ ስለጮኸ ተማሪን አያስወድቅም። መምህሩ ምልክቶቹን ከሙከራው አጠገብ አይቶ ይፈርዳል።

የAI አስጠኚው ከቀጥታ ፈተናዎች በአገልጋዩ ታግዷል፦ ክፍት ሙከራ ያለው ተማሪ ትህትና ያለው እምቢታ ያገኛል፤ የቀጥታ ፈተና ጥያቄ ጽሑፍ የያዙ ጥያቄዎችም ከሌሎች የቤተሰቡ መለያዎችም ቢመጡ ተከልክለው ምልክት ይደረግባቸዋል።

የቤት ስራዎች ቀሪውን የክፍል ስራ ይሸከማሉ፦ የቤት ስራ፣ ፕሮጀክቶች፣ የላብራቶሪ ሪፖርቶች እና ድርሰቶች፤ ከማንኛውም ስልክ እንደ ፋይል፣ ፎቶ ወይም ጽሑፍ የሚረከቡ። እያንዳንዱ የቤት ስራ የማረሚያ መስፈርቱን አስቀድሞ ይገልጻል፤ ተማሪዎች ሙሉ ውጤት ምን እንደሚመስል ያውቃሉ፤ መምህሩም በዚያው መስፈርት ያርማል፤ ለግብረ መልስ እና ለዳግም ማስረከብ በተማሪ የውይይት መስመር ጋር።

በራስ-ሰር የሚታረም ስራ (ምርጫ፣ እውነት/ሐሰት፣ ማዛመድ፣ አጫጭር መልሶች) እንደተረከበ ወዲያውኑ ውጤት ያገኛል። የጽሑፍ መልሶች መስፈርቱ ከጎን ሆኖ በአንድ የማረሚያ ማያ ለመምህሩ ይሰለፋሉ፤ ከከረጢት ደብተሮች እጅግ የፈጠነ። በጥያቄ የክፍል ስታቲስቲክስም መላው ክፍል ያመለጠውን ጽንሰ ሐሳብ ያሳያል፤ ይህም የነገው ትምህርት ምን መሸፈን እንዳለበት ለመምህሩ ይነግረዋል።

የታረመ ሁሉ ወደ እውነተኛው የውጤት መዝገብ መግባት ይችላል፦ ስራውን ከተከታታይ ምዘና ቦታ ጋር ያገናኙት፤ ውጤቶች በቦታው ክብደት ተስተካክለው ወደ የውጤት ዝርዝሩ ይፈሳሉ፤ በእጅ ማስገባት በሚያልፍባቸው የተቆለፈ ሉህ እና የተዘጋ ሴሚስተር ሕጎች በኩል። አንድ ውጤት፣ የትም ያልተተየበ፣ በሚገባው ቦታ ሁሉ የሚታይ።